ATELIER-SPECTACLE

Projet proposé par la SMAC 07 dans le cadre du CTEAC Val’Eyrieux avec l’artiste Leslie Morrier, en partenariat avec le CCSTI de Val Eyrieux et autour des livres jeunesses de Gauthier David et Marie Caudry.

Ce projet se propose de concevoir plusieurs paysages sonores et musicaux collectifs (un paysage par groupe d’élèves) à partir d’albums jeunesse de David Gauthier et Marie Caudry. Chaque pièce sonore sera fabriquée par les enfants en amont de la restitution dans le cadre d’ateliers guidés par une musicienne intervenante électro-acoustique : Leslie Morrier.

Ce travail sonore, accompagné par la voix des enfants qui raconteront l’histoire du livre, sera diffusé dans le cadre d’une restitution par le biais d’un dispositif en multidiffusion. Les enfants, en compagnie de leurs parents et /ou leur instituteur.ice, seront les compositeurs/auditeurs de leur propre création. Ce projet s’adresse à des enfants d’écoles maternelles et primaires de St Pierreville, Albon d’Ardèche, Devesset.

Différents cycles d’ateliers sont mis en place avec Leslie Morrier :
– Ateliers Soundspace / sons de l’espace
– Ateliers Éveil musical et sensoriel
– Ateliers Soundscape / cueillettes de sons en forêt puis écoute et modelage en atelier
– Ateliers « Lecture de texte, prise de voix et enregistrements »

Des temps de restitution sont prévus pour présenter l’oeuvre collective des enfants :
> JEUDI 24 MARS à Saint Pierreville (Salle des Fêtes)
> VENDREDI 25 MARS à Albon d’Ardèche (Salle des Fêtes)
> VENDREDI 17 JUIN à Devesset

L’éducation musicale à travers l’illustration sonore d’album

La pratique de la musique requiert et développe des capacités de mémorisation, d’attention, de discrimination auditive et visuelle, de concentration et de repérage. De plus, elle favorise l’assimilation chez l’enfant de notions comme l’ordre, le rythme et la segmentation.

Parmi les activités proposées dans le cadre scolaire, il en est une qui permet d’aborder tous les domaines de l’éducation musicale et sonore en s’appuyant sur des albums de la littérature jeunesse.
Il s’agit de l’illustration sonore, projet dans lequel l’écrit et le sonore s’enrichissent mutuellement.

C’est un projet qui fédère tous les élèves d’une même classe (ou classe unique) et qui répond à la volonté de donner du sens aux apprentissages, tant dans le domaine de la lecture que dans le domaine des activités musicales.

Les albums jeunesse constituent le plus souvent une littérature d’excellente qualité tant par les thèmes qu’ils traitent que par la manière de les aborder dans un subtil échange entre textes et images. Ces objets sont faits pour être lus et discutés avec les enfants. Ils sont l’occasion d’une première rencontre avec l’un des constituants importants d’une culture littéraire vivante et doivent tenir une place centrale dans le quotidien de l’école maternelle et élémentaire.

Pour expliquer ce qu’est une sonorisation d’album, on pourrait aussi utiliser l’image d’une « chaîne de transformation » : à l’entrée, un livre pour enfants avec son texte et ses illustrations et, à la sortie de la chaîne, un CD ou un fichier numérique avec le même texte enrichi d’éléments sonores variés. Entre ces deux étapes s’articule un travail diversifié et organisé avec les enfants durant plusieurs séances d’ateliers.

Les albums fournissent un prétexte à des situations sonores inépuisables. La plupart des histoires qui mettent en œuvre un texte restreint et des images sous- entendent un univers sonore qui ne demande qu’à être créé. Certains événements de l’histoire pourront être soulignés ou enrichis d’éléments sonores ;  

– par des bruitages produits avec des objets sonores
– par des ambiances sonores vocales ou instrumentales
– par des extraits de musiques choisies par les enfants en fonction de l’émotion qu’ils suscitent au moment de l’histoire qu’ils sont censés accompagner. 


L’illustration sonore permet :

– de doter les enfants d’une culture musicale par l’écoute et l’analyse d’œuvres diversifiées
– de leur faire acquérir des techniques de production sonore et de les mettre au service de la créativité
– de mémoriser des textes et des séquences sonores par les sens et/ou par divers modes de codage
– de mettre en relation des images, des textes et du son
– de produire un document sonore cohérent et non redondant en faisant une lecture plus approfondie de l’album.

Partenaire(s)

Dans le cadre du CTEAC Val’Eyrieux et en partenariat avec le CCSTI de Val Eyrieux.